教信系25级研究生参观科大讯飞人工智能体验馆

    当“大模型”、“人工智能”成为我们学术研讨中的高频词，一场深入技术腹地的“田野调查”便显得尤为重要。9月24日，华东师范大学教育信息技术学系崔家琪老师携25级51名研究生，带着课堂上的理论与思考，走进了科大讯飞人工智能体验馆。我们此行的目的，不仅是看见（See），更是洞察（Perceive）——洞察AI技术将如何深度重塑教与学的未来生态。

    01溯源：从中科大实验室到“百模大战”的中国星火

讲解员正在讲解科大讯飞发展历史

    如今，面对全球“百模大战”的浪潮，讯飞给出的答案是“讯飞星火认知大模型”。我们了解到，它与其他模型有两个核心区分点，这让我们印象深刻：

    （1）纯正的“中国心”：星火是目前市面上唯一一个算力、算法纯国产化的可下载大模型。这背后是技术自主的坚定与底气。

    （2）“1+N”的聚变路径：一个强大的通用大模型（1）作为技术底座，精准赋能到教育、医疗、法律、科研等N个垂直行业。

    我们意识到，我们所专研的“教育”，正是这个“N”中至关重要的一环。而这一切的技术能力，都汇聚于讯飞的开放平台——一个集成了800余项AI能力，服务着超过900万开发者团队（包括华为、高德地图等知名企业）的庞大生态。

讲解员介绍科大讯飞开放平台

02洞察：被AI“增强”的教与学新场景

    如果说历史和战略是骨架，那么丰富的产品应用便是其血肉。在体验区，我们看到了AI不再是遥远的概念，而是触手可及的生产力工具。

▌场景一：被“增强”的教师

    我们此行最关注的，无疑是教育场景。在“智慧窗-星火版”的演示中，我们看到了一个被技术“武装到牙齿”的未来课堂：

    ·沟通的“巴别塔”：在众多展品中，一台双屏翻译机吸引了我们的注意。它最大的亮点是“自动语种检测”——你无需提前设定对方的语言，机器会自动识别并翻译，这彻底解决了跨语言交流中的一大痛点。

    我们一位来自孟加拉的同学上前进行了一次即兴测试。他用自己的母语说出了一段复杂的长句，几乎在话音落下的瞬间，翻译机的客屏上便显示出了精准的中文翻译。讲解员补充道，这款翻译机不仅支持中文到80多个语种的互译，还能针对带有口音的英语（如印度口音、澳洲口音）进行定向识别优化，甚至覆盖医疗、法律等领域的专业术语。

国际生用孟加拉语与翻译器互动

    ·教学的“魔术棒”：老师用粉笔在侧边“互联黑板”上随意画一个立体几何图形，图形便实时同步到中央大屏上，并自动美化、3D化，支持任意旋转、展开、堆叠和截面分析。讲解员现场演示了三角函数的识别，系统能瞬间识别并帮助老师绘制出标准的函数图像，甚至可以快速增加多个表达式进行对比。

智慧窗演示3D几何图形生成过程

▌场景二：数据驱动的“精准教学”

    “星火教师助手”的功能，让我们现场的研究生们展开了热烈讨论。讲解员输入了一个极其具体的需求：“请帮我生成高一二班三角函数的图像与性质的阶段性学习报告”。

        我们看到，AI助手迅速：

    1.调取学情数据：自动汇总该班级近期1次考试和5次作业的数据。

    2.生成分析报告：清晰地罗列出班级整体及年级的知识点掌握率、薄弱项，精准到每个学生。

    3.一键生成课件：基于以上分析，自动生成一套包含知识点讲解、针对性练习题库、互动视频的个性化教学PPT。

    这正是我们将“数据驱动的个性化教学”从理论照进现实的完美范例。

讲解员正在介绍星火教师助手

▌场景三：即时反馈的“学习闭环”

    网红产品“作业批改机”前，我们看到了效率的极致。老师只需将自己手写的标准答案扫描一遍，让机器“学习”答题区域和标准写法。随后，整班学生的纸质作业（格式不限）便可实现流水线式批改。

    效率：一个班的作业，约20分钟即可批改完毕。

    效果：批改结果会以红笔痕迹直接打印在原卷上，不仅有对错，甚至可以选择打印题目解析。同时，后台会自动生成详尽的数据报告，哪道题错的人最多、具体是哪些同学，一目了然。

学生现场体验试卷自动批改

    走出科大讯飞体验馆，震撼之余，更多的是沉淀下来的思考。技术的发展速度远超想象，它为教育公平和个性化学习提供了前所未有的可能。

    这次研习，让我们更加确信，作为教育信息技术学的研究生，我们的使命并非简单地成为技术的“使用者”，而应是未来教育的“设计者”和“引领者”。我们需要去探索：

    ·何种教学法与AI工具的结合最为有效？

    ·如何构建新的人机协同教学模式？

    ·如何在新技术环境下，培养学生的核心素养与创造力？

    从看见到洞察，再到未来的实践。这次研习，是我们在华东师大求索之路上的一个重要注脚。未来已来，我们，正在路上。

科大讯飞体验馆前合影