为响应国家“数字化转型”战略需求，进一步落实党的二十大“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，强化信息科技领域教学创新、人才培养，以及加强人工智能技术在中小学教学工作中的经验交流和分享。中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会主办、华东师范大学教育信息技术学系承办、上海数字化教育装备工程技术研究中心协办的中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会2022年年会暨第14届中小学信息技术教育研讨会以线上线下相结合的方式于2022年11月26日-28日开展，本次会议主题为“教育数字化转型时代，信息技术支持的教学创新”。

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 以下为专家主旨报告板块的简介和视频回放

本视频为中国教育学会中小学信息技术教育专委会副理事长、北京大学汪琼教授带来的主旨报告——《数字时代的创造力培养》。汪琼教授从时代背景对创造力的需求谈起，分享了国际上有关创造力的重要研究发现，提示我们创造力是可以习得的，并给出了学校培养创造力的策略：教师是培养创造力的关键，要允许学生犯错，给学生营造轻松的学习氛围，给学生充足的思考、完成与反思的时间；要充分发挥技术在创造力培养中的支架作用，使用技术工具给与学生试错的机会、促进内容的理解、提供直观反馈；创造力来自平常日积月累的观察和笔记，要帮助学生养成思维好习惯；使用作品创造力评价量规评价学生作品。最后，汪教授总结，有创造力的人幸福感是更高的。因此，信息科技教材教师应在课程中设计中更多地考虑创造力的培养，在跨学科学习的过程中传递创造力，这会增加学生对信息科技课程的喜爱，提升学生的幸福感。

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转自公众号“e2lab”