2021年7月9日上午，由华东师范大学上海智能教育研究院、华东师范大学教育信息技术学系（上海数字化教育装备工程技术研究中心）承办、华东师范大学上海智能教育研究院副院长顾小清教授主持的“智能教学：从标准化到个性化”分论坛在世博中心507会议室成功召开。
顾小清教授主持会议
国际自适应教学联盟理事会主席、执行主任Robert A.Sottilare进行开幕致辞。首先，他肯定了人工智能教学应用的积极优势，认为AIS系统可以为学生个体或小组提供的向导性、定制性培训及教育体验。同时，他也分别从产业和经济两个方面探讨了AIS深入应用的现实困境：一是教育产业方面，部分教师可能会被AIS所替代；二是教育经济方面，昂贵的价格一定程度上阻碍了AIS的普及。
Robert 教授开幕致辞
会议同时举办了人工智能教育研究实验联盟成立仪式。此联盟依托于华东师范大学顾小清教授团队的三个重大研究项目展开，一是国家社科重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”，期待能够利用人工智能技术去重塑未来的学、教和知识的形态；二是上海市科委人工智能科技支撑专项项目“教育数据治理与智能教育大脑关键技术研究及典型应用”，通过教育数据的治理促进区校核心的教学管评业务；三是依托中国教育学会中小学信息技术教育专委会研制并发布的《中小学人工智能课程标准》，及基于此标准开发的一系列示范性中小学人工智能课程，并建立中小学人工智能课程平台。基于这些重要的研究项目，已形成了一定的理论、方法和技术成果，为参加联盟的区域和学校提供落地实践的支持。
人工智能教育研究实验联盟成立
会议同时发布了基于“一带一路”沿线国家的人工智能课程输出项目。中国驻埃及使馆公使衔参赞王胜刚发来贺电，他首先祝贺世界人工智能大会教育专题论坛成功举办，同时强调教育在“一带一路”倡议具有重要地位，通过知识优势、智能优势、人才优势，对“一带一路”倡议提供智力支持，为探索和建设新的国际合作，以及全球治理新模式贡献宝贵智慧，在此我们期待有更多的中国教育企业积极参与携手共建“一带一路”沿线国家的教育事业。
中国驻埃及使馆公使衔参赞王胜刚贺电
美国ETS副总裁Randy教授作了“人工智能与评估和学习的公平性”主题报告。围绕教育用AI如何取得重大成果这个问题，他主要从测试出题方面的偏差助力教育公平这一主题，做出如下回应：第一，个性化学习系统的内容、算法等，往往嵌入形成性评价教学，这些影响和视角可能没有与学生的社会文化背景保持一致，因此，追求公平意味着我们必须消除更多测试。第二，评估和学习系统方面，我们必须创造一种更适应学生社会文化背景的体验，让测试或学习系统能够真正帮助学生熟悉工具、知识表征和社会文化特征的美好愿景。第三，研究者、实践者需要关注现实的情境问题应与学生经历、文化和身份相联系，助力教育系统的公平性乃至整个社会的公平性。
Randy教授作“人工智能与评估和学习的公平性”主题报告
圆桌论坛环节邀请闵行区教育局局长恽敏霞、温州市教育局局长郑焕东、黄浦区教育局副局长余维永、北京大学教授汪琼、上海市市西中学校长董君武、印象笔记董事长兼CEO唐毅就“智能技术赋能未来教育”这一主题进行分享与讨论。
圆桌讨论环节
在论坛的尾声，顾小清教授总结，无论何种角色，个性化绝不是用AI技术替代教师，教学永远是师生两个主体的智慧生成的过程，期待AI技术在师生智慧共生过程中更好地发挥作用。同时，顾教授也再次强调，人工智能课程、人工智能师训平台等系列成果也将积极响应国家“一带一路”倡议，积极推进人工智能技术在国内及“一带一路”沿线国家真正落地应用。最后，再一次庆祝人工智能教育研究实验联盟开启新篇章，我们期待与携手共建“一带一路”沿线国家携手，共建智能教育事业。
