12月27日至28日，第二届中小学人工智能与创客教育大会在贵州贵阳盛大举行。该会由上海师范大学、贵州师范大学、上海数字化教育装备工程技术研究中心（以下简称“工程中心”）主办。工程中心主任顾小清教授、朱嘉文老师及崔新星工程师受邀参会，全方位展示了工程中心在“人智协同、智慧育人”领域的最新理论探索与全链路产品体系。
大会上，顾小清教授的《以人工智能促进学习与成长》主旨演讲引发关注。顾教授指出，智慧教育已全面进入数智时代，人工智能正在重塑教育的知识观、过程观、教师观及生态观。她强调了“数智过程观”，提出应利用多模态数据和智能算法打开学生认知的“黑箱”，通过AI智能导师、虚拟学伴等角色深入认知过程，构建“师-生-智”协同的新型教育关系，从而实现从“知识本位”向“素养本位”的育人转变。
作为本次参展的重磅成果，工程中心崔新星工程师在大会上正式发布了“智能教-研-评应用”产品体系。该体系针对教育信息化中“功能割裂、数据孤岛”等痛点，以“数智大脑”和“大概念知识图谱”为基座，构建了涵盖AI助教、AI助学、AI助研、AI助管及AI助评五大核心场景的智能体矩阵。通过“跨学科教学设计助手”、“数智作业”及“科研智能体”等创新应用，该体系打通了校内校外、课前课后的全流程数据，实现了教学设计、课堂实施到评价改进的闭环管理，为区域和学校提供了从工具辅助走向智能协同的一体化解决方案。
为了让与会者深入体验人工智能如何落地一线，朱嘉文老师主持了“智能教研：用AIGC让教研‘有据可依’”主题工作坊。朱老师演示了自研的“课堂时光机”及通用大模型在教研中的实战应用。通过对课堂实录进行切片式的可视化分析，展示了如何利用AI技术辅助课后反思、同伴教研及教师专业成长，引导教研从“经验导向”向“证据导向”转型。工作坊现场气氛热烈，众多一线教师与教研员积极参与互动，对人机协同的教研新范式给予了高度评价。
未来，工程中心将继续深耕“人工智能+教育”领域，持续深化教育科技创新与成果转化，推动“师-生-智”协同产品体系在更多区域和学校的常态化应用，为构建高质量教育体系、培养适应时代的创新型人才贡献更多智慧与力量。
