为进一步总结教师信息技术融合教学的实践智慧，提升教师实施技术融合教学的专业素养，加强一线教师与学术专家之间的互动交流，通过优秀教学案例的展示和交流，辅助教师领会新课标素养导向精神、用好信息科技理念与信息科技工具的好帮手，发掘优秀实践、引领优秀实践。人工智能教育研究联盟在中国教育学会中小学信息技术教育专委会的指导下，华东师范大学教育信息技术学系、上海数字化教育装备工程技术研究中心协办，于2023年5月13日上午成功举办“如何写出一篇优秀的‘典型教学案例’？”工作坊。本工作坊采用线上网络直播的方式，在哔哩哔哩（B站账号：https://space.bilibili.com/36538703/）平台面向所有教育工作者同步呈现与互动。会议主要包括开场介绍、微讲座报告、教学案例展示分享点评和会议总结四个部分。
以下为微讲座《典型教学案例的特征分析》的简介和视频回放
本视频为江南大学舒杭博士带来的微讲座——《典型教学案例的特征分析》。微讲座围绕教学案例的定义、相关概念辨析、教学案例特征、教学案例结构、教学案例撰写五个方面进行分享。首先，舒杭博士为大家介绍了何为教学案例，从不同角度对教学案例的定义展开阐述，并说明一个好的教学案例应该由生动、真实的故事和精彩的点评组成。随后，舒杭博士对教学案例、教案、教学设计和教学实录几个概念之间的区别进行辨析和说明。在此之后，舒杭博士对教学案例的典型特征进行了一一说明，指出优秀的典型案例应具备真实性、疑难性、典型性、浓缩性、启发性五大特征，并强调教学案例要回归课堂本身、回归目标本身、回归教学本身、回归叙事本身、回归案例本身。基于此，舒杭博士为大家介绍了教学案例的一般结构，即包括标题、引言、情境、效果和反思在内的五大要素，并从选题和呈现两个方面出发为大家讲解了撰写典型教学案例的方法，最后从内容、结构、呈现和价值四个角度提出了撰写典型教学的注意事项，旨在帮助一线教师产出自己的优秀的典型案例。
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